I projektet Min första pjäs samarbetar Riksteatern och Stiftelsen Natur & Kultur för att inspirera mellanstadieelever i Sverige att skriva egna pjäser.

Barnen kommer att få träffa dramatiker under skoltid i en workshop som öppnar dörren till dramatik som skriven text och sedan få möjlighet att skriva vidare tillsammans med pedagoger utanför skolan. Ett urval av pjäserna kommer att tryckas i en antologi och läsas upp av professionella skådespelare på scener runtom i Sverige.  

- Det här är ett drömprojekt som vi pratat om länge på Riksteatern. Alla barn bär på berättelser men vet kanske inte vad dramatik är och hur det går till att skriva ett manus. Det är en demokratisk fråga att tillgängliggöra det dramatiska skrivandet för fler barn i hela Sverige, och vårt projekt handlar också om att öppna dörren till den professionella scenkonstens värld för fler barn och säga: kom in, lek, hitta på, skriv din första pjäs med oss! säger Malin Axelsson, konstnärlig ledare på Riksteatern Barn & Unga

Först ut: Tomelilla

Under våren 2026 kommer barnen i åk 5 på Byavångsskolan i Tomelilla vara allra först att delta i Min första pjäs. Vi har bjudit in dramatikern Talajeh Nasiri, som bland annat har skrivit pjäsen De livrädda (turnerade med Riksteatern Barn & Unga hösten 2024) till ett skolbesök som kommer att väcka nyfikenhet för dramatiskt skrivande.

De barn som vill kommer sedan att ges möjlighet att fortsätta att skriva tillsammans med barnbibliotekarier från Tomelilla bibliotek. Texterna kommer sedan att läsas av Riksteaterns skådespelare under scenkonstbiennalen för barn och unga, bibu, i Helsingborg, där barnen också kommer att delta. 

- Vi är så glada för samarbetet med Riksteatern och att projektet Min första pjäs kommer till vår klass. Allra viktigast är att barnens egna röster får komma till tals. Att få möta en dramatiker och arbeta med dramatik känns både spännande och meningsfullt. Det ger eleverna en ny form för sitt berättande och en känsla av att deras tankar och erfarenheter tas på allvar. Det här ger dem en möjlighet att berätta om hur det är att vara barn i Tomelilla och att sätta ord på sin plats i världen, med sina egna ord, säger Therese Kronström, lärare, åk 5, Byavångsskolan, Tomelilla.  

Turnén går vidare 

Under läsåret 2026–2027 besöker Riksteatern ytterligare tre skolor på andra platser i Sverige. Målsättningen är att vi ska besöka olika typer av kommuner och skolor för att lära oss mer om hur vi på bästa sätt kan planera och genomföra projektet i större skala. Förhoppningen är att så många barn som möjligt ska få chansen att skriva sin första pjäs tillsammans med Riksteatern!

Stärka barns tro på framtiden

Min första pjäs vill stärka barns tro på framtiden och på sig själva genom skapande av egna dramatiska berättelser. Det är också ett sätt att lyfta barns röster i det vuxna offentliga rummet. Projektet riktar sig till områden med socio-ekonomiska utmaningar i  i landsbygd eller glesbygd och genomförs av Riksteatern med stöd av Stiftelsen Natur & Kultur.

Workshops i dramatiskt skrivande  

I projektet Min första pjäs kommer professionella dramatiker tillsammans med en skrivpedagog att i ett uppstartsskede genomföra workshops i dramatiskt skrivande på svenska mellanstadieskolor. Barnen kommer kontinuerligt att få stöttning i sin skrivprocess och de som vill kommer i ett senare skede ges möjlighet att få sina texter framförda på offentliga läsningar av professionella skådespelare. Pjästexterna kommer också att publiceras i en antologi. Lärare på de deltagande skolorna kommer få ta del av en fortbildning för att kunna fortsätta arbeta med dramatiskt skrivande som uttryck.

Genom att ge utrymme åt det barnen skapat i professionella sammanhang och publicera texterna ger RIksteateatern deras skapande värde och relevans utanför skolan samt skapar utrymme i det offentliga rummet för en grupp som sällan får ta plats i dessa rum. På det här sättet är Min första pjäs ett projekt för demokrati, läsfrämjande, scenkonst och kreativitet.

Upplägg  

• Grundkonceptet är att utvalda skolor kommer få besök av dramatiker och teaterpedagog och under en workshop få skapa en kort dramatisk text i dialogform. I samband med besöket ges även en workshop i dramatiskt skrivande som pedagogisk metod för skolans lärare.
• Barnen kommer sedan att på frivillig basis, och med stöd av projektet, ges möjlighet att utveckla sina texter.
• När texterna är klara kommer alla barn som vill ges möjlighet att publicera sin text i en antologi. Dessa texter kommer också att läsas upp på en lokal eller regional scen med professionella skådespelare. Alla barn i alla klasser som deltagit i projektet kommer att bli inbjudna till läsningarna.

Tidplan 

• Under våren 2026 kommer Riksteatern att genomföra en pilotomgång i Tomelilla kommun för att prova vår metod.
• Under 2026–2027 kommer ytterligare tre skolor att få besök för att utveckla metoden. 
• Hösten 2027 kommer Riksteatern att samla erfarenheterna från projeket i en digital metodhandbok. Riksteatern kommer också att bjuda in till en konferens för teatrar, kultursamordnare, skolledare och andra som kan inspireras av projektet.

Min första pjäs sker i samarbete med Stiftelsen Natur & Kultur.